Ne pas croire : comprendre, tester, démontrer.
📌 Pourquoi cette étape est essentielle
Dans un monde saturé d’opinions, de dogmes et d’intuitions mal fondées, la méthode scientifique reste notre boussole.
Elle ne garantit pas la Vérité, mais elle nous apprend à douter méthodiquement, à observer rigoureusement, à construire des savoirs reproductibles et ouverts à la réfutation.
S’initier à la science, ce n’est pas seulement lire des résultats :
c’est comprendre comment ils ont été obtenus, à quelles conditions ils sont valables, et pourquoi il faut parfois les remettre en cause.
🧭 La pensée critique sans méthode devient scepticisme stérile. La science sans esprit critique devient dogme.
🧠 Objectifs de cette étape
- Comprendre les fondements de la méthode scientifique : hypothèse, expérimentation, falsifiabilité, reproductibilité
- Apprendre à distinguer : opinion, croyance, savoir, preuve, modèle, théorie
- Lire un article scientifique avec discernement
- Se familiariser avec les statistiques de base et les biais d’interprétation
- Développer une posture d’expérimentation personnelle (test, observation, modélisation)
🧰 Pratiques et méthodes proposées
📗 L’épistémologie pour tous
Étudier les fondements de la science : Popper, Kuhn, Bachelard, Feyerabend…
Comprendre comment les paradigmes changent, comment le doute construit la connaissance.
“La science avance non pas en prouvant, mais en réfutant.” — Karl Popper
📊 Lecture raisonnée d’un article scientifique
Avant de “croire” un chiffre :
- Lire le résumé, la méthodologie, l’échantillon, les limites
- Chercher qui finance, qui publie, pourquoi
- Comparer avec d’autres publications
🧪 L’expérience comme méthode de pensée
Mettre en place soi-même de petites expérimentations :
– tester un protocole d’apprentissage,
– mesurer un effet cognitif,
– comparer plusieurs approches pédagogiques,
– simuler un phénomène (avec une IA, un tableur, un jeu de données…).
La science citoyenne commence quand on cesse de consommer de l’information et qu’on la met à l’épreuve.
🚧 Distinguer preuve, corrélation et manipulation
| Terme | Définition | Attention à… |
|---|---|---|
| Corrélation | Deux variables varient ensemble | Ce n’est pas une preuve de causalité |
| Causalité | Un facteur explique un autre | Il faut isoler les variables |
| Biais de confirmation | Tendance à ne voir que ce qui renforce nos croyances | Très fréquent chez tout le monde |
| Falsifiabilité | Un énoncé est scientifique s’il peut être réfuté | L’opposé de la croyance ou de l’idéologie |
✍️ Exercices proposés
- Lire un article scientifique chaque semaine (via ScienceDirect, HAL, The Conversation) et en faire une synthèse critique
- Tenir un journal d’expérimentation personnelle (sur le sommeil, l’apprentissage, l’attention…)
- Relever les biais logiques dans les discours politiques ou médiatiques
- Réécrire une idée pseudoscientifique en montrant pourquoi elle n’est pas testable ou rigoureuse
📘 Articles à venir dans cette étape
- Comment lire un article scientifique sans se faire manipuler ?
- Statistiques : ce que tout citoyen devrait savoir
- Pourquoi la science est aussi une aventure humaine et politique
- Les limites de la science : entre humilité et responsabilité
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